邵陽新聞網(wǎng)7月18日訊（通訊員 韋玉宜 相子凡）為提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，7月16日上午，湖南師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院“湘約”暑期社會實踐團（以下簡稱“實踐團”）在洞口縣芙蓉學(xué)校開展情景化數(shù)學(xué)教學(xué)課。

課堂以招聘數(shù)學(xué)偵探為核心情境，設(shè)計包含“消失的數(shù)學(xué)家”“尋找肇事車牌”在內(nèi)的7個數(shù)學(xué)謎題案件及支線任務(wù)。實踐團成員以“撲克牌推理”游戲切入，讓學(xué)生根據(jù)線索推斷牌面數(shù)字，從而引入邏輯推理概念。在教學(xué)過程中，實踐團成員組織學(xué)生分組協(xié)作，運用數(shù)字運算、比例關(guān)系、圖形旋轉(zhuǎn)等數(shù)學(xué)知識破解案件，在“破案”中自然融入數(shù)學(xué)思維。

在“是誰的腳印”案件環(huán)節(jié)中，腳印的大小與間距包含關(guān)鍵信息。實踐團成員引導(dǎo)學(xué)生運用比例知識，結(jié)合人體身高與腳長的比例關(guān)系，推算出留下腳印者的大致身高，排查范圍由此得到縮小。在“不同的時間”中，多個時間點存在矛盾，學(xué)生運用時區(qū)換算的相關(guān)數(shù)學(xué)知識，對信息進(jìn)行系統(tǒng)梳理，逐步厘清了各時間點之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，最終成功識破其中的不實信息。

此次課堂借助情境化教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造了運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的實踐平臺，學(xué)生的邏輯推理能力得到鍛煉，問題解決能力也隨之提升。